最近の更新
- 署名活動「小中学校におけるEMの利用を止めてほしい」の報告
- 2015年にChange.orgを用いて行った署名活動の紹介。活動の結果報告として理科の探検に書いた内容の一部を追記しておく。
- EMは河川の汚濁源である
- EMの河川への投入が汚濁源になるとの見解を報じた福島民友の記事。
- 教育現場のEM報道記事のメモ
- 実際にEMを使った環境教育が行われていることの証拠として、目に付いた報道記事を拾ってメモしておく。
- DNDメルマガの反論記事
- インチキを教えることを正当化するEM擁護の主張
- EM汚染
- 批判情報へのリンク
- 提唱者側の提供する情報
- 調査のためのリンク集です。リンク先の主張に賛同するものではありません。
- EM菌推進者の主張がニセ科学である理由
- 目についたものをぼちぼち集める予定です。
- 科学リテラシー（化学A）レポート課題と採点基準
- 共通教育でやっている「科学リテラシー」の講義のレポート課題と採点基準。１年生向け、人文や教育系の人も、理工医農看護といった理系学部の人も一緒に受講する「一般」分類の科目。 この講義ではテキストとして、松永和紀著「食卓の安全学」を使っている。